愛·勇氣·感恩

​「漸凍人協會」，是您們賦與了我們存在的意義與價值：愛，勇氣與感恩！謝謝！
 
東吳大學音樂學系教授兼主任
彭廣林

人類社會一直在探索自我存在的價值與意義。

和這個星球的其他物種一樣，「人」也是一種有機的生命體，而正因為是有機生命體，所以，一是有生命週期的，所以會受到時間的限制；二會佔據一個生存的空間。因此，在有限的時間與空間之下分配現有的資源，一直是人類文明歷史發展的主軸。

在台灣，我們學校教育的課程結構，也幾乎是按照上述思維的脈絡在設計發展……。但我們的學校教育，認知能力的培養V.S.感知能力的培養，其比重是明顯的傾向前者！這導致我們社會的文化內涵是缺乏人文藝術的涵養的。

回顧人類歷史的發展，其實我們人類具有其它物種所沒有的一種gift——就是建構一種非量化抽象的精神價值的天賦！我們會一直問自己：要如何成為一個更好的human being……。十九世紀尼釆的「超人論」（德語：Ubermensch）就是一個很經典的典範，同一時期深受尼釆「超人論」影響的後浪漫時期德奧交響樂代表性作曲家馬勒（1860-1911），在其創作的交響曲中就指出：人類未來在面對困境與挑戰時的解方，就是愛與勇氣！

在此要特別感謝漸凍人協會，在東吳大學師長們的引介下，讓我們東吳音樂系的學生與筆者，得以在每年五月母親節那個週末星期六的早上，以解説式演奏演唱的方式，為忠孝院區祈翔病房的病友、親屬、醫護人員與志工，透過音樂獻上東吳對您們的愛，鼓舞您們在面對困境時，依然持續保有正向精神能量的勇氣，邁向未來！更重要的是，歷年所有參與活動的學生們，藉由演奏演唱音樂，和與會的朋友們分享互動中，看見了自己音樂專業存在的價值——人文藝術的精神力量，就在此時此刻得以彰顯。

教育最重要的目標就是在培養一個人詮釋自我生命的能力，一個人在説自己的故事（story），一群人在一起説故事，就是在創造歷史（history / herstory ）！參與在祈翔病房母親節的演出活動，就是最好的生命教育。

「漸凍人協會」，是您們賦與了我們存在的意義與價值：愛，勇氣與感恩！謝謝！
 
東吳大學音樂學系教授兼主任
彭廣林 敬賀